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[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:24.05,0:00:25.48,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］安域身體有缺陷
Dialogue: 0,0:00:25.48,0:00:27.80,Default,,0000,0000,0000,,別人很難發覺
Dialogue: 0,0:00:27.81,0:00:32.34,Default,,0000,0000,0000,,但肯定與他坐輪椅無關
Dialogue: 0,0:00:32.34,0:00:34.16,Default,,0000,0000,0000,,［安域］我患有過度活躍症
Dialogue: 0,0:00:34.16,0:00:35.42,Default,,0000,0000,0000,,很酷
Dialogue: 0,0:00:35.43,0:00:40.26,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］因他最近動了腳部手術 暫以輪椅代步
Dialogue: 0,0:00:40.27,0:00:45.00,Default,,0000,0000,0000,,大家都猜到有些人因為滑雪 跌斷腿
Dialogue: 0,0:00:45.01,0:00:47.34,Default,,0000,0000,0000,,或者給狗隻絆倒 扭傷了腳踝
Dialogue: 0,0:00:47.35,0:00:51.100,Default,,0000,0000,0000,,但難從理解看不到的終生殘障
Dialogue: 0,0:00:51.100,0:00:55.78,Default,,0000,0000,0000,,尤其影響腦部的殘疾
Dialogue: 0,0:00:55.78,0:00:58.20,Default,,0000,0000,0000,,［安域］ 我到私立學校上學 得到獎學金
Dialogue: 0,0:00:58.21,0:01:00.78,Default,,0000,0000,0000,,我很聰明 學習全無問題
Dialogue: 0,0:01:00.78,0:01:03.62,Default,,0000,0000,0000,,只是不能專注做事
Dialogue: 0,0:01:03.62,0:01:07.80,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］卓士 大學二年班學生 也有隱形殘疾
Dialogue: 0,0:01:07.80,0:01:11.90,Default,,0000,0000,0000,,［卓士］我有誦讀困難症 很難串字
Dialogue: 0,0:01:11.91,0:01:17.92,Default,,0000,0000,0000,,沒有方向感 因此我常弄錯方向
Dialogue: 0,0:01:17.93,0:01:20.04,Default,,0000,0000,0000,,左右不分 是人所共知
Dialogue: 0,0:01:20.05,0:01:25.28,Default,,0000,0000,0000,,而且對閲讀 簡直一籌莫展
Dialogue: 0,0:01:25.28,0:01:29.80,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］羅拉7年級時 因交通意外 身體永久受損
Dialogue: 0,0:01:29.81,0:01:33.48,Default,,0000,0000,0000,,其中有些缺陷 她不説別人不會知道
Dialogue: 0,0:01:33.49,0:01:37.16,Default,,0000,0000,0000,,［羅拉］我的腦袋嚴重受損
Dialogue: 0,0:01:37.16,0:01:42.26,Default,,0000,0000,0000,,記憶出現問題 例如我遇到意外後
Dialogue: 0,0:01:42.27,0:01:47.62,Default,,0000,0000,0000,,忘記很多詞語⋯
Dialogue: 0,0:01:47.62,0:01:54.96,Default,,0000,0000,0000,,最困難的是我詞不達意
Dialogue: 0,0:01:54.96,0:02:00.09,Default,,0000,0000,0000,,往往要想辦法說出來
Dialogue: 0,0:02:00.10,0:02:04.78,Default,,0000,0000,0000,,如我要講一個詞語 我會說：你回家
Dialogue: 0,0:02:04.78,0:02:08.07,Default,,0000,0000,0000,,要向右駛進門前的地方⋯ 那是車道
Dialogue: 0,0:02:08.08,0:02:12.88,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］校園看似普通的三個學生
Dialogue: 0,0:02:12.89,0:02:16.98,Default,,0000,0000,0000,,即是別人不容易看到 他們是是殘障
Dialogue: 0,0:02:16.99,0:02:20.04,Default,,0000,0000,0000,,但這會不時引起誤會
Dialogue: 0,0:02:20.04,0:02:23.100,Default,,0000,0000,0000,,［標］你或會望著一位學生說：
Dialogue: 0,0:02:23.100,0:02:26.30,Default,,0000,0000,0000,,你與別人沒分別 為何要替你抄筆記？
Dialogue: 0,0:02:26.30,0:02:28.76,Default,,0000,0000,0000,,為何要多點時間做測驗 ？
Dialogue: 0,0:02:28.76,0:02:30.62,Default,,0000,0000,0000,,［雪昂］學系的敎員很難分辨
Dialogue: 0,0:02:30.62,0:02:32.60,Default,,0000,0000,0000,,那一個學生有殘疾
Dialogue: 0,0:02:32.61,0:02:36.10,Default,,0000,0000,0000,,但身患殘障可能影響學生上課
Dialogue: 0,0:02:36.11,0:02:38.48,Default,,0000,0000,0000,,［導師］這會否真接穿過心臟壁
Dialogue: 0,0:02:38.48,0:02:42.46,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］有時别人以為這些學生
Dialogue: 0,0:02:42.47,0:02:45.90,Default,,0000,0000,0000,,是愚蠢或上課心不在焉
Dialogue: 0,0:02:45.90,0:02:49.90,Default,,0000,0000,0000,,力迪在未診斷為學習障礙前 也遭到這樣的對待
Dialogue: 0,0:02:49.91,0:02:53.60,Default,,0000,0000,0000,,［力迪］他們看著我像説：你裝儍
Dialogue: 0,0:02:53.61,0:02:56.74,Default,,0000,0000,0000,,想愚弄我們 你就是不用功讀書
Dialogue: 0,0:02:56.75,0:02:58.92,Default,,0000,0000,0000,,但是我已盡力
Dialogue: 0,0:02:58.92,0:03:03.70,Default,,0000,0000,0000,,［卓士］ 爸爸有學習障礙 嫲嫲也是
Dialogue: 0,0:03:03.70,0:03:07.94,Default,,0000,0000,0000,,所以有跡可尋 父母開始覺得有問題
Dialogue: 0,0:03:07.95,0:03:12.98,Default,,0000,0000,0000,,但學校老是說：他只是慢一點 很快趕上
Dialogue: 0,0:03:12.99,0:03:15.72,Default,,0000,0000,0000,,結果到學期完結 我還是不能閱讀
Dialogue: 0,0:03:33.06,0:03:38.28,Default,,0000,0000,0000,,這批大學生入讀數字不斷增加
Dialogue: 0,0:03:38.28,0:03:40.84,Default,,0000,0000,0000,,［艾秀］很快會見到很多
Dialogue: 0,0:03:40.85,0:03:42.88,Default,,0000,0000,0000,,患隱形殘的學生進出課室
Dialogue: 0,0:03:42.89,0:03:47.54,Default,,0000,0000,0000,,現今硏製了新一輪的精神科藥物
Dialogue: 0,0:03:47.54,0:03:49.96,Default,,0000,0000,0000,,讓學生易於集中精神
Dialogue: 0,0:03:49.97,0:03:53.82,Default,,0000,0000,0000,,參與課堂的活動比以前踴躍
Dialogue: 0,0:03:53.82,0:03:57.36,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］學生患隱形殘疾 在處理
Dialogue: 0,0:03:57.36,0:03:59.90,Default,,0000,0000,0000,,掌握和交流資訊時 或會出問題
Dialogue: 0,0:03:59.91,0:04:04.56,Default,,0000,0000,0000,,未必能罷脫其他的騷擾 難以專心
Dialogue: 0,0:04:04.57,0:04:09.46,Default,,0000,0000,0000,,沒精力上完整課堂 或與人和睦相處
Dialogue: 0,0:04:09.46,0:04:15.96,Default,,0000,0000,0000,,因不安難以做測驗 或向教授請敎
Dialogue: 0,0:04:15.96,0:04:18.76,Default,,0000,0000,0000,,［麗蓓嘉］ 每人學生經歷殘疾不一
Dialogue: 0,0:04:18.77,0:04:23.28,Default,,0000,0000,0000,,就算已歸類 或診斷為相同殘疾
Dialogue: 0,0:04:23.29,0:04:25.96,Default,,0000,0000,0000,,他們感受殘障的心情也不一様
Dialogue: 0,0:04:25.96,0:04:30.28,Default,,0000,0000,0000,,不要以為這類學生的需便一樣
Dialogue: 0,0:04:30.28,0:04:33.60,Default,,0000,0000,0000,,所以我們要為每人設計
Dialogue: 0,0:04:33.60,0:04:35.74,Default,,0000,0000,0000,,一個最適合他們的方式
Dialogue: 0,0:04:35.74,0:04:38.36,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］教授或會擔心
Dialogue: 0,0:04:38.37,0:04:41.76,Default,,0000,0000,0000,,有些殘疾學生的安全 例如癲癇症
Dialogue: 0,0:04:41.77,0:04:44.82,Default,,0000,0000,0000,,這樣會覺得負擔過重
Dialogue: 0,0:04:44.82,0:04:49.24,Default,,0000,0000,0000,,［莎朗］學生患癲癎症 通常藥物控制得宜
Dialogue: 0,0:04:49.24,0:04:52.92,Default,,0000,0000,0000,,所以在上堂時 癲癇很少發作
Dialogue: 0,0:04:52.93,0:04:58.20,Default,,0000,0000,0000,,講師一定要知道 如何應付這些事件
Dialogue: 0,0:04:58.21,0:05:02.34,Default,,0000,0000,0000,,如果學生透露給殘疾服務員説：
Dialogue: 0,0:05:02.35,0:05:07.22,Default,,0000,0000,0000,,我有癫癎症 那樣服務員可輕鬆地問
Dialogue: 0,0:05:07.23,0:05:09.20,Default,,0000,0000,0000,,＂你想講師知道些什麼？＂
Dialogue: 0,0:05:09.20,0:05:12.66,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］或許有人憂慮 學生的精神狀態
Dialogue: 0,0:05:12.67,0:05:15.10,Default,,0000,0000,0000,,如果有學生發脾氣怎辦？
Dialogue: 0,0:05:15.11,0:05:17.42,Default,,0000,0000,0000,,如果他在課室搗亂怎辦？
Dialogue: 0,0:05:17.42,0:05:21.22,Default,,0000,0000,0000,,［艾秀］很多人誤解精神病學生
Dialogue: 0,0:05:21.23,0:05:27.36,Default,,0000,0000,0000,,上課會讓講師帶來麻煩
Dialogue: 0,0:05:27.37,0:05:29.58,Default,,0000,0000,0000,,但實情不是這回事
Dialogue: 0,0:05:29.58,0:05:34.54,Default,,0000,0000,0000,,［奧德莉］我們歡迎教員轉介
Dialogue: 0,0:05:34.54,0:05:40.56,Default,,0000,0000,0000,,曾經上課時 發脾氣的學生到來輔導
Dialogue: 0,0:05:40.57,0:05:45.20,Default,,0000,0000,0000,,和所有學生一樣 幫他解決壓力等問題
Dialogue: 0,0:05:45.21,0:05:48.00,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］教員熟悉阿氏保加症
Dialogue: 0,0:05:48.01,0:05:51.64,Default,,0000,0000,0000,,或妥瑞症 學生偶然不懂社交禮儀
Dialogue: 0,0:05:51.64,0:05:54.60,Default,,0000,0000,0000,,會比較易於應付
Dialogue: 0,0:05:54.60,0:05:57.46,Default,,0000,0000,0000,,［蓮達］ 有時阿氏保加症學生
Dialogue: 0,0:05:57.46,0:06:00.74,Default,,0000,0000,0000,,如要問什麼 他們不能停下來
Dialogue: 0,0:06:00.74,0:06:05.36,Default,,0000,0000,0000,,佔用很多課堂時間
Dialogue: 0,0:06:05.37,0:06:08.50,Default,,0000,0000,0000,,教授要學生明白 便暗示他：
Dialogue: 0,0:06:08.50,0:06:12.38,Default,,0000,0000,0000,,你要問的已夠了 我會遲些答你
Dialogue: 0,0:06:12.39,0:06:17.04,Default,,0000,0000,0000,,［安德魯］媒界愛取笑妥瑞症病人 例如第二集狗電影
Dialogue: 0,0:06:17.04,0:06:27.42,Default,,0000,0000,0000,,主角約會全是此類病人
Dialogue: 0,0:06:27.42,0:06:33.30,Default,,0000,0000,0000,,有一個患妥瑞症 愛用租話駡人
Dialogue: 0,0:06:33.30,0:06:39.40,Default,,0000,0000,0000,,這是很罕見的例子 每當我與人
Dialogue: 0,0:06:39.41,0:06:45.24,Default,,0000,0000,0000,,談及這部戲 他們會問我有否講粗話
Dialogue: 0,0:06:45.25,0:06:49.98,Default,,0000,0000,0000,,我好像説實情不是這樣的
Dialogue: 0,0:06:55.11,0:07:01.38,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］隱形殘疾學生可能要上堂調適
Dialogue: 0,0:07:01.38,0:07:06.44,Default,,0000,0000,0000,,如果需要 他們必需自己來告訴職員
Dialogue: 0,0:07:06.45,0:07:08.94,Default,,0000,0000,0000,,提供患病的文件 和要求調適申請書
Dialogue: 0,0:07:08.95,0:07:13.48,Default,,0000,0000,0000,,但是他們寧願不為人知
Dialogue: 0,0:07:13.49,0:07:16.34,Default,,0000,0000,0000,,自己私底下解決問題
Dialogue: 0,0:07:16.35,0:07:21.58,Default,,0000,0000,0000,,［露絲亞］他們選擇不公開疾病
Dialogue: 0,0:07:21.58,0:07:23.66,Default,,0000,0000,0000,,是恐怕公開後 會帶來煩惱
Dialogue: 0,0:07:23.67,0:07:28.46,Default,,0000,0000,0000,,他們早在讀大學前
Dialogue: 0,0:07:28.46,0:07:33.20,Default,,0000,0000,0000,,早已被標籤影響 所以不想別人知道
Dialogue: 0,0:07:33.21,0:07:37.100,Default,,0000,0000,0000,,好讓自己重新來過
Dialogue: 0,0:07:37.100,0:07:41.06,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］大家都不鼓勵這種做法
Dialogue: 0,0:07:41.07,0:07:44.72,Default,,0000,0000,0000,,因為師生可能感到壓力
Dialogue: 0,0:07:44.72,0:07:47.64,Default,,0000,0000,0000,,［蘇珊］有時教員感到煩惱
Dialogue: 0,0:07:47.64,0:07:50.30,Default,,0000,0000,0000,,因為這些學生開學後 很晚才告訴我
Dialogue: 0,0:07:50.31,0:07:53.22,Default,,0000,0000,0000,,不在開學時 一早這樣做
Dialogue: 0,0:07:53.22,0:07:56.100,Default,,0000,0000,0000,,教員常常來到殘疾學生服務說：
Dialogue: 0,0:07:56.100,0:07:58.24,Default,,0000,0000,0000,,噢 爲何這個學生𣎴來告訴我
Dialogue: 0,0:07:58.25,0:08:02.36,Default,,0000,0000,0000,,為何要等首次考試成績差才來？
Dialogue: 0,0:08:02.36,0:08:05.14,Default,,0000,0000,0000,,其實有很多原因
Dialogue: 0,0:08:05.14,0:08:09.78,Default,,0000,0000,0000,,這類學生患隱形殘疾 別人不易見到
Dialogue: 0,0:08:09.79,0:08:14.66,Default,,0000,0000,0000,,如果公開疾病 害怕教授用來定優劣
Dialogue: 0,0:08:14.67,0:08:18.40,Default,,0000,0000,0000,,所以阻礙了他們透露疾病的決心
Dialogue: 0,0:08:18.41,0:08:22.46,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］殘障大學生 必須在開學時
Dialogue: 0,0:08:22.46,0:08:25.98,Default,,0000,0000,0000,,通知殘障學生服務處
Dialogue: 0,0:08:25.99,0:08:29.88,Default,,0000,0000,0000,,那𥚃的職員便會審理有關的文件
Dialogue: 0,0:08:29.89,0:08:32.14,Default,,0000,0000,0000,,作出適當的調適
Dialogue: 0,0:08:32.14,0:08:35.79,Default,,0000,0000,0000,,給學生一封調適授權書
Dialogue: 0,0:08:35.80,0:08:38.94,Default,,0000,0000,0000,,［比亞］我們要清楚那些殘疾
Dialogue: 0,0:08:38.95,0:08:42.24,Default,,0000,0000,0000,,如何影響患者上那些課程
Dialogue: 0,0:08:42.25,0:08:44.60,Default,,0000,0000,0000,,跟著決定那種調適是合理
Dialogue: 0,0:08:44.61,0:08:48.52,Default,,0000,0000,0000,,是否適合當事人
Dialogue: 0,0:08:48.53,0:08:52.96,Default,,0000,0000,0000,,並不是所有調適 都是合理合適的
Dialogue: 0,0:08:52.97,0:08:55.90,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］調適是不恰當 如果：
Dialogue: 0,0:09:11.71,0:09:16.00,Default,,0000,0000,0000,,學生無理提出申請 學生 、敎授
Dialogue: 0,0:09:16.01,0:09:19.72,Default,,0000,0000,0000,,和殘疾學生職員 一齊討論達成共識
Dialogue: 0,0:09:19.73,0:09:25.10,Default,,0000,0000,0000,,［蓓麗嘉］我曾經照顧一個有妥瑞症的學生
Dialogue: 0,0:09:25.11,0:09:29.20,Default,,0000,0000,0000,,經常有身體和聲帶抽搐
Dialogue: 0,0:09:29.21,0:09:33.74,Default,,0000,0000,0000,,這個學生選修化學 教授擔心學生
Dialogue: 0,0:09:33.75,0:09:39.06,Default,,0000,0000,0000,,上化學堂時抽搐發作 會釀成災難
Dialogue: 0,0:09:39.07,0:09:42.64,Default,,0000,0000,0000,,特別是在化驗室裡
Dialogue: 0,0:09:42.64,0:09:47.84,Default,,0000,0000,0000,,所以我們和師生一同討論
Dialogue: 0,0:09:47.85,0:09:50.64,Default,,0000,0000,0000,,學生如何安全地做實驗
Dialogue: 0,0:09:50.64,0:09:55.26,Default,,0000,0000,0000,,盡量將玻璃製品換成耐熱玻璃
Dialogue: 0,0:09:55.27,0:09:58.22,Default,,0000,0000,0000,,或塑膠品 再加入一位實驗伙伴
Dialogue: 0,0:09:58.23,0:10:02.98,Default,,0000,0000,0000,,如果有學生處理化學品時出問題
Dialogue: 0,0:10:02.99,0:10:06.43,Default,,0000,0000,0000,,例如她抽搐發作
Dialogue: 0,0:10:06.44,0:10:11.42,Default,,0000,0000,0000,,她的伙伴可立即處理這化學品
Dialogue: 0,0:10:11.42,0:10:14.20,Default,,0000,0000,0000,,學生既不會受傷 也可學到知識
Dialogue: 0,0:10:14.21,0:10:17.48,Default,,0000,0000,0000,,［導師］我看看能否找到黑子
Dialogue: 0,0:10:17.49,0:10:21.32,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］殘疾學生應該有私隱權
Dialogue: 0,0:10:21.33,0:10:26.04,Default,,0000,0000,0000,,若發覺有學生上課感吃力 不肯救助
Dialogue: 0,0:10:26.05,0:10:29.96,Default,,0000,0000,0000,,我們不會建議敎授 問學生是否殘障
Dialogue: 0,0:10:29.96,0:10:33.04,Default,,0000,0000,0000,,有些不錯的辦法可幫助學生
Dialogue: 0,0:10:33.04,0:10:36.22,Default,,0000,0000,0000,,［比亞］教授可以問學生：
Dialogue: 0,0:10:36.22,0:10:38.96,Default,,0000,0000,0000,,你似乎有點不明白這科的概念
Dialogue: 0,0:10:38.97,0:10:41.06,Default,,0000,0000,0000,,我有什麼可以幫忙？
Dialogue: 0,0:10:41.06,0:10:43.86,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］大學可提供資源 例如
Dialogue: 0,0:10:43.87,0:10:49.60,Default,,0000,0000,0000,,在教學中心上課外輔導班 也包括殘疾學生服務
Dialogue: 0,0:10:49.60,0:10:54.48,Default,,0000,0000,0000,,最好在課室規則列明 教員歡迎學生
Dialogue: 0,0:10:54.48,0:10:57.62,Default,,0000,0000,0000,,一齊討論殘疾等事情
Dialogue: 0,0:10:57.62,0:10:59.94,Default,,0000,0000,0000,,例如 可以說：
Dialogue: 0,0:11:05.46,0:11:10.28,Default,,0000,0000,0000,,這樣學生可以較輕鬆 討論調適問題
Dialogue: 0,0:11:10.28,0:11:14.28,Default,,0000,0000,0000,,［蘇珊］知道學校是開明 關心學生積極回應訴求
Dialogue: 0,0:11:14.28,0:11:18.04,Default,,0000,0000,0000,,這是學生面對最大的關卡
Dialogue: 0,0:11:18.05,0:11:20.34,Default,,0000,0000,0000,,殘障學生 尤其是隱形殘疾學生
Dialogue: 0,0:11:20.34,0:11:24.46,Default,,0000,0000,0000,,當他們要向教員救助時 最想知道
Dialogue: 0,0:11:24.47,0:11:28.66,Default,,0000,0000,0000,,教員早已樂意聆聽他們的要求
Dialogue: 0,0:11:28.67,0:11:33.86,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］ 學生要求為課室或交功課作改變
Dialogue: 0,0:11:33.87,0:11:37.78,Default,,0000,0000,0000,,最常見的是改變課室的設備
Dialogue: 0,0:11:51.14,0:11:53.50,Default,,0000,0000,0000,,［卓士］我在課室使用手提電腦
Dialogue: 0,0:11:53.50,0:11:56.48,Default,,0000,0000,0000,,範圍廣泛包括記筆記 論文測驗等
Dialogue: 0,0:11:56.49,0:12:00.88,Default,,0000,0000,0000,,課堂完畢時 我寄電郵給教授
Dialogue: 0,0:12:00.89,0:12:03.78,Default,,0000,0000,0000,,待他們回到辦公室 便收到電郵
Dialogue: 0,0:12:03.79,0:12:06.10,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］作業的調適包括：
Dialogue: 0,0:12:20.49,0:12:26.72,Default,,0000,0000,0000,,［安德魯］導師給我較長的時間
Dialogue: 0,0:12:26.72,0:12:33.28,Default,,0000,0000,0000,,如果不能完成習作 可遲些交回
Dialogue: 0,0:12:33.28,0:12:36.20,Default,,0000,0000,0000,,考試的修改包括：
Dialogue: 0,0:12:59.98,0:13:02.43,Default,,0000,0000,0000,,［艾域］測驗時 可獲較長時間作答
Dialogue: 0,0:13:02.44,0:13:06.10,Default,,0000,0000,0000,,我測驗差勁 最大的問題
Dialogue: 0,0:13:06.10,0:13:08.76,Default,,0000,0000,0000,,是我不能發揮所長
Dialogue: 0,0:13:08.76,0:13:13.70,Default,,0000,0000,0000,,我擅長做家課 學習記書 但測驗欠佳
Dialogue: 0,0:13:13.71,0:13:20.22,Default,,0000,0000,0000,,［羅拉］有些課程導師讓我做口試
Dialogue: 0,0:13:20.22,0:13:24.44,Default,,0000,0000,0000,,因為可想出答案 他們會明白我沒說錯
Dialogue: 0,0:13:24.44,0:13:27.94,Default,,0000,0000,0000,,但是要用筆答 那就⋯
Dialogue: 0,0:13:27.95,0:13:32.08,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］有些申請個案 則在課室㚈
Dialogue: 0,0:13:32.08,0:13:36.44,Default,,0000,0000,0000,,例如醫科學生需要做臨床實習
Dialogue: 0,0:13:36.44,0:13:39.100,Default,,0000,0000,0000,,敎員要私下和學生 討論選科問題
Dialogue: 0,0:13:39.100,0:13:43.78,Default,,0000,0000,0000,,［迪卡西］我最想討論課程的標準
Dialogue: 0,0:13:43.79,0:13:45.100,Default,,0000,0000,0000,,這個學生能否達到課程的標準？
Dialogue: 0,0:13:45.100,0:13:51.44,Default,,0000,0000,0000,,如果有學生要讀護理學系
Dialogue: 0,0:13:51.45,0:13:54.08,Default,,0000,0000,0000,,我會說：這是入讀課程的準則
Dialogue: 0,0:13:54.08,0:13:58.98,Default,,0000,0000,0000,,你能否履行這些準則 而順利畢業
Dialogue: 0,0:13:58.99,0:14:02.32,Default,,0000,0000,0000,,不只是參與其中 而是能最終畢業
Dialogue: 0,0:14:02.33,0:14:05.100,Default,,0000,0000,0000,,這些準則包括實地考察
Dialogue: 0,0:14:05.100,0:14:10.62,Default,,0000,0000,0000,,醫務工作經驗 親身照顧病人
Dialogue: 0,0:14:10.63,0:14:14.86,Default,,0000,0000,0000,,你能否做到嗎？
Dialogue: 0,0:14:18.21,0:14:20.68,Default,,0000,0000,0000,,［導師］請檢查目錄
Dialogue: 0,0:14:20.69,0:14:21.24,Default,,0000,0000,0000,,例如我們會⋯
Dialogue: 0,0:14:21.24,0:14:24.72,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］良好的教學可減低調適的要求
Dialogue: 0,0:14:24.73,0:14:28.38,Default,,0000,0000,0000,,利用全方位設計學習為教學指南
Dialogue: 0,0:14:28.38,0:14:31.68,Default,,0000,0000,0000,,讓所有學生在課室充分學習
Dialogue: 0,0:14:31.68,0:14:35.60,Default,,0000,0000,0000,,［比亞］談到這類教學
Dialogue: 0,0:14:35.60,0:14:41.44,Default,,0000,0000,0000,,沒有什麼特別 只是讓更多人學習
Dialogue: 0,0:14:41.44,0:14:46.32,Default,,0000,0000,0000,,預先了解有那一些學生來上課
Dialogue: 0,0:14:46.33,0:14:50.50,Default,,0000,0000,0000,,然後確保他們可以順利上堂
Dialogue: 0,0:14:50.50,0:14:54.14,Default,,0000,0000,0000,,［雪莉兒］這類教學很容易實行
Dialogue: 0,0:14:54.15,0:14:57.86,Default,,0000,0000,0000,,例如設計一個課程 讓學生有選擇
Dialogue: 0,0:14:57.86,0:15:01.42,Default,,0000,0000,0000,,可以寫論文 或發表演説
Dialogue: 0,0:15:01.42,0:15:05.90,Default,,0000,0000,0000,,根據學生的需要 設計一套組合
Dialogue: 0,0:15:05.91,0:15:09.70,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］這類方法很有用 配合不同學生
Dialogue: 0,0:15:09.70,0:15:13.06,Default,,0000,0000,0000,,包括殘障學生 的學習需要
Dialogue: 0,0:15:13.06,0:15:18.42,Default,,0000,0000,0000,,［艾素］例如授課前 準備筆記
Dialogue: 0,0:15:18.42,0:15:23.68,Default,,0000,0000,0000,,在圖書館或網上 書本及教學大綱
Dialogue: 0,0:15:23.68,0:15:25.96,Default,,0000,0000,0000,,學生可以容易使用
Dialogue: 0,0:15:25.96,0:15:29.06,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］採用這種教學去設計課程
Dialogue: 0,0:15:29.07,0:15:32.00,Default,,0000,0000,0000,,消除開學後 要求改良的需要
Dialogue: 0,0:15:32.01,0:15:34.96,Default,,0000,0000,0000,,這樣對師生都有幫助
Dialogue: 0,0:15:34.97,0:15:39.48,Default,,0000,0000,0000,,［美莉兒］如果你要設計習作
Dialogue: 0,0:15:39.48,0:15:44.32,Default,,0000,0000,0000,,適合所有學生 最初需要點時間
Dialogue: 0,0:15:44.32,0:15:48.52,Default,,0000,0000,0000,,師生日後必然坐享成果
Dialogue: 0,0:15:48.53,0:15:50.08,Default,,0000,0000,0000,,因為一旦完成
Dialogue: 0,0:15:50.08,0:15:52.94,Default,,0000,0000,0000,,便不需要重頭開始
Dialogue: 0,0:15:52.94,0:15:56.86,Default,,0000,0000,0000,,這類教學有些設計非常適合
Dialogue: 0,0:15:56.86,0:15:59.48,Default,,0000,0000,0000,,隱形殘疾學生包括：
Dialogue: 0,0:16:33.76,0:16:36.54,Default,,0000,0000,0000,,例如選擇題 和論文
Dialogue: 0,0:16:36.54,0:16:42.28,Default,,0000,0000,0000,,［比亞］我們採用這類教學方法
Dialogue: 0,0:16:42.29,0:16:45.76,Default,,0000,0000,0000,,可以盡量減低調適的要求
Dialogue: 0,0:16:45.76,0:16:49.56,Default,,0000,0000,0000,,班中的殘疾學生或許不再需要申請
Dialogue: 0,0:16:49.57,0:16:53.92,Default,,0000,0000,0000,,當然那並不代表 沒有人來申請
Dialogue: 0,0:16:53.93,0:16:58.26,Default,,0000,0000,0000,,我們只是要減少要求而已
Dialogue: 0,0:17:03.75,0:17:07.32,Default,,0000,0000,0000,,［旁白］只要聆聽學生的要求
Dialogue: 0,0:17:07.33,0:17:09.54,Default,,0000,0000,0000,,便知道什麼可以讓他們順利上課
Dialogue: 0,0:17:09.55,0:17:10.60,Default,,0000,0000,0000,,有誰可以猜到
Dialogue: 0,0:17:10.60,0:17:12.94,Default,,0000,0000,0000,,或許他們有日教導你的孩子
Dialogue: 0,0:17:12.94,0:17:15.20,Default,,0000,0000,0000,,［羅拉］我要到中學教書
Dialogue: 0,0:17:15.20,0:17:19.22,Default,,0000,0000,0000,,敎學生數學 我最想敎書的原因
Dialogue: 0,0:17:19.23,0:17:24.42,Default,,0000,0000,0000,,是因為我上學曾受過苦
Dialogue: 0,0:17:24.42,0:17:26.22,Default,,0000,0000,0000,,＂我不知他們説什麼 唉＂
Dialogue: 0,0:17:26.23,0:17:30.24,Default,,0000,0000,0000,,然後恍然大悟 臉上露出𤌴爛的笑容
Dialogue: 0,0:17:30.25,0:17:34.00,Default,,0000,0000,0000,,我要小孩每天上學都快樂